10/23公共圖書館

◎授課內容：

(1)美國權利法案

(2)英國權利法案

◎授課重點：

10/21館藏發展

◎授課內容：

(1)全民英檢GEPT

(2)MIT學生作業安排計畫

◎授課重點：

●系上要求學生在畢業前參加全民英檢，希望同學早日準備，並與學弟妹互相勉勵

●98年全民英檢中高級實施日程如下：

(1)第一次：初試98/4/12 複試98/6/13

(2)第二次：初試98/10/17 複試98/12/26

●全民英檢中高級報名費用如下：

初試800元 複試1200元

●全民英檢官方網站：http://www.gept.org.tw/


●美國麻省理工學院斯拉法‧葛羅維琪(Slava Gerovitch)教授對學生的作業，做了安排。

●作業共有：閱讀心得作業，包括無結構心得、結構化心得及期末報告

●必須在每週上課之前，繳交報告，不接受遲到的報告

●需發揮創造力及想像力

10/16公共圖書館

◎授課內容：圖書館績效指標

◎授課重點：

●圖書館績效指標分為五大項：讀者知覺、公共服務、技術服務、推廣服務、讀者服務

●其中公共服務的指標佔絕大多數，其他指標尚未確立完整

●讀者認知-讀者滿意度：以李克特五點尺度量表檢測，1分最差、5分最好

●公共服務-服務人口比率：可用兩種方法計算

(1)其服務之行政區域內的全部人口

(2)調查借閱記錄

●圖書館經費粗略可分為(1)設備費 (2)經常費

●公共服務-圖書可得率：此圖書概括所有可得圖書，但讀者不一定需要

●公共服務-讀者所需圖書之可得率：此圖書指讀者所需之圖書

●公共服務-讀者所需圖書資料之延伸可得性：

此圖書指目前不在館內，但經過一段時間或手續可取得

●公共服務-每人每年館內使用量：特指館內館藏，被外借的不算進去

●所有指標調查出來所得之數據皆須考量水平及垂直(指時間不同)之因素

●公共服務-館藏未使用率：並不等於 1-館藏使用率

●公共服務-排架正確率：可避免館藏遺失

10/14館藏發展

◎授課內容：國立中央圖書館台灣分館 館藏發展白皮書

◎授課重點：

●前言
本館館藏發展政策制定及修正均為達成下列目的：

(一)強化館藏之建置與發展特色

(二)有效合理分配購書經費，促進館藏均衡發展

(三)確立館藏發展之工作準則及與外界溝通之工具

(四)充分掌握讀者需求，提供完善資訊服務

(五)促進館際合作與資源共享

10/9公共圖書館

◎授課內容：
1.世界人權宣言

2.圖書館法

3.公共圖書館及設立營運基準

◎授課重點：
世界人權宣言
1.世界人權宣言：對象是政府，基礎是學校

2.第十九條：(與圖書館學較有關係)
人人有權享有主張和發表意見的自由；此項權利包括持有主張而不受干涉的自由，
和通過任何媒介和不論國界尋求、接受和傳播消息和思想的自由。

*享有主張和發表意見建立的基礎來源即為圖書館

圖書館法
1.第1條(立法目的)：為促進圖書館之健全發展，提供完善之圖書資訊服務，
以推廣教育、提升文化、支援教學研究、倡導終身學習，特制定本法。

2.第2條(圖書館之定義)：本法所稱圖書館，指蒐集、整理及保存圖書資訊，
以服務公眾或特定對象之設施。
(館藏內容)前項圖書資訊，指圖書、期刊、報紙、視聽資料、電子媒體等出版品及網路資源

10/7館藏發展

◎授課內容：第二單元 數位館藏

◎授課重點：
1.數位館藏定義：
"The library's digtal resources include digitized analog material, digital information, and access via electronic gateways to remote digital and digitized databases."

2.圖書館中可處理的資源方為館藏

3.數位化館藏發展情形：
(1)電子出版的盛行

(2)電子圖書館的發展

(3)書刊售價增加與圖書館預算消減

(4)科技進展

(5)讀者使用習慣(指可培養的)

(6)網路電子資源迅速發展

4.期刊可分為：(1)自由 (2)不自由

10/2公共圖書館

◎授課內容：
1.聯合國教科文組之公共圖書館宣言1994
2.短片兩部

◎授課重點：
1.公共圖書館是地方的知識門戶

2.公共圖書館是一個教育、文化、及資訊的單位，也是孕育和平及心靈福祉的場所

3.公共圖書館是地方的資訊中心

4.公共圖書館題公無私的服務

5.公共圖書館的任務：

(1)從小強化兒童的閱讀習慣

(2)支援各種層級的正規教育及自我進修

(3)提供個人開創發展的機會

(4)刺激兒童及青少年的想像力及創造力

(5)促進對文化遺產的重視、對藝術的欣賞、對科學成就及發明的尊重

(6)讓表演藝術有演出的機會

(7)嘗試各種文化，欣賞期間的差異

(8)贊助口語傳統

(9)確保居民能夠接觸各種社區資訊

(10)對地方性的企業、協會及成長團體提供適當的資訊服務

(11)助長資訊及電腦技能的發展

(12)贊助及參與各種年齡層的掃除文盲活動，必要時，可以主動發起這類活動

9/30館藏發展

◎授課內容：觀賞影片

◎影片一：介紹瑞典的一所自動化圖書館，圖書可以置於輸送帶上，

機器會將之運送至正確的書架，可謂真正的「自動化」。

且該館舉辦The living library活動，邀請各界不同人士，

包括前科犯、女權主義者、動物保護者、回教徒、女同性戀、性別錯置人等等，

歡迎所有讀者與他們交流、分享經驗，

並真正了解Be yourself的活動涵義。

◎心得：這部影片讓我大開了眼界，像是一開始的自動化系統，

是我從來沒有看過的，雖然方便，但回頭仔細想想，

圖書館員會不會因此被大量取代呢？值得深思。

還有The living library的活動我覺得也是相當有意思，

藉由和一些平常不會接觸到的人聊天、面談，

可以真正了解到許多平常不會在書中學到的事，

台灣的圖書館說不定也可以嘗試看看舉辦這類的活動，

應該可以讓讀者學到不少。

◎影片二：為一設計作品概念之呈現影片，

作品為圖書館中會隨著感應卡而啟動的自動化座椅，

啟動後會隨著讀者到所需的位置，讓讀者可隨時坐下，

且可同時感應啟動大量座椅，方便館員管理，

若發展成功，將會是未來圖書館中一大進步。

◎心得：全班看完影片都超驚訝的耶，真佩服想到這種發明的人，

雖然老師說這項發明還沒真的實現，

可是真的很期待圖書館有這一天的到來。